Формирование академических компетенций у студентов вузов : монография / Н. В. Горденко, Д. В. Горденко, В. В. Белевцев [и др.]. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 127 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Весь срок охраны авторского права. - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/143937.html. - ISBN 978-5-4497-3758-8.

Аннотация: В монографии на основе научного анализа предложен процесс формирования академических компетенций в разработке методики организации самостоятельной работы студентов, в систематизации методических рекомендаций по совершенствованию контроля (самоконтроля) успешности организации, управления самостоятельной работой. Впервые разработана модель организации процесса формирования академических компетенций у студентов вузов; обоснованы условия повышения эффективности самостоятельной работы студентов как средства формирования академических компетенций: наличие учебных, производственных и исследовательских заданий; применение разнообразных способов и средств контроля (самоконтроля); мониторинг процесса формирования академических компетенций. Уточнены и конкретизированы содержания понятий «академическая культура»: в установлении соотношения понятий «компетентность» и «компетенции», в обосновании целесообразности рассмотрения сущности понятия «академическая мобильность» на микро-, мезо- и макроуровнях теоретического знания. Материалы монографии могут быть использованы как основа учебных пособий по педагогическим дисциплинам, адресованным всем категориям обучающихся в вузах и слушателям институтов повышения квалификации.

Вахрушина Алина Александровна.
Устойчивое развитие в сфере высшего образования: учетно-аналитический и образовательный контекст : Монография / А. А. Вахрушина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2025. - 242 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=449662. - https://znanium.ru/cover/2129/2129775.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-019566-7. - ISBN 978-5-16-112167-2 (электр. издание).

Аннотация: Концепция устойчивого развития является общепризнанной парадигмой современности а сфера высшего образования в связи с этим выступает как важная среда для реализации международных проектов и национальных программ направленных на достижение Целей устойчивого развития (ЦУР) ООН. В монографии раскрываются два основных направления в контексте которых реализуется деятельность вузов в исполнении повестки устойчивого развития: учетно-аналитическое и научно-образовательное. Представлены результаты анализа формирования отчетов об устойчивом развитии (о достижении ЦУР) ведущими российскими университетами в сравнении с отдельными кейсами публичного раскрытия информации о реализации ЦУР зарубежными вузами. Изучен и обобщен опыт университетов стран Северной и Южной Америки Азии и Африки Европейского континента в сфере разработки учебных программ актуальных педагогических методов и образовательных практик в интересах устойчивого развития. Адресована широкому кругу читателей в том числе студентам аспирантам магистрам делового администрирования исследователям в сфере университетского управления сотрудникам учетно-аналитических структурных подразделений преподавателям и дизайнерам-разработчикам учебных курсов а также представителям административно-управленческого звена вузов.

Терновая Л.О.
Университетская культура : Монография / Л.О. Терновая. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2025. - 218 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=459803. - https://znanium.ru/cover/2167/2167515.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-020272-3. - ISBN 978-5-16-112817-6 (электр. издание).

Аннотация: В монографии представлена такая удивительная сторона истории и современной жизни высших учебных заведений и возникающего в их среде студенческого движения которая связана с особенностями университетской культуры. Раскрывается вклад культуры в утверждение университетской идентичности показана кампусная природа университетской культуры проанализированы ее проявления в университетских театрах хорах литературном творчестве и прочем. Особое внимание уделено вопросам политической культуры студенчества которая формируется не только в открытых процессах но и внутри различных тайных обществ. Университет представлен как особая вселенная темпомир в котором как закладывается багаж необходимых профессиональных и общекультурных компетенций так и нарабатываются поведенческие практики способствующие адаптации выпускников к изменяющейся социальной реальности работающей благодаря механизмам постоянного воображаемого или действительного возвращения студентов в стены университета но уже в другой роли с иным опытом возможностями и желаниями. Предназначена для специалистов в области педагогики высшей школы истории социологии культурологии а также для читателей которые испытывают «ностальгию по университету» или хотят понять природу его «социальной магии».

Козлова, А. Т.
Методика внедрения интегрированной системы менеджмента в образовательную организацию высшего образования : монография / А. Т. Козлова, К. А. Рабинович, Д. А. Степанова. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 56 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Весь срок охраны авторского права. - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/146219.html. - ISBN 978-5-4497-3987-2.

Аннотация: Цель настоящей монографии заключается в разработке методики внедрения интегрированной системы менеджмента в образовательной организации. Вопрос интеграции систем менеджмента активно рассматривается многими организациями разной направленности своей деятельности, включая образовательные организации. В последние годы наблюдается растущий интерес к принципам внедрения бережливого производства среди образовательных организаций, однако интеграция бережливого производства с любой другой системой менеджмента остается недостаточно изученной областью. В связи с этим представленное исследование является актуальным, поскольку направлено на заполнение данного пробела в знаниях и понимание потенциала и возможности такой интеграции. Монография предназначена для обучающихся по направлениям подготовки «Стандартизация и метрология» и «Управление качеством», аспирантам, а также слушателям системы дополнительного образования по вопросам в области систем менеджмента качества.

Чумаков, В. И.
Акмеологическое развитие субъектов педагогического процесса в медицинском вузе : монография / В. И. Чумаков, А. И. Артюхина, Е. В. Шишкина. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2025. - 185 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Весь срок охраны авторского права. - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/147427.html. - ISBN 978-5-4497-4038-0.

Аннотация: Монография обобщает опыт Волгоградского государственного медицинского университета по акмеологическому развитию обучающихся и преподавателей на этапах до- и постдипломного образования. Авторами затрагиваются актуальные проблемы акмеологического развития всех субъектов педагогического процесса в медицинском вузе. Монография предназначена для администрации университетов, может быть использована в системе повышения педагогической квалификации как медицинских вузов, так и вузов других профилей, а также для преподавателей, вовлеченных в личностно-профессиональное развитие, интересующихся вопросами совершенствования педагогической деятельности. Обращена к широкому кругу лиц, имеющих акмеологические устремления и заинтересованных в инновациях в сфере высшего образования.

Стрелкова Л. В.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Научно-исследовательский семинар» / Л. В. Стрелкова. - Нижний Новгород : ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2024. - 33 с. - Книга из коллекции ННГУ им. Н. И. Лобачевского - Ветеринария и сельское хозяйство. - URL: https://e.lanbook.com/book/431531. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/431531.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для обеспечения эффективной работы студентов по дисциплине «Научно-исследовательский семинар». Рекомендуется для подготовки и выполнения студентами научного исследования с целью усвоения основных теоретических положений и практических навыков для формирования ими профессиональных компетенций. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика».

Мищенко Л. И.
Теория обучения (Дидактика) : учебное пособие / Л. И. Мищенко. - Курск : КГУ, 2024. - 194 с. - Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань. - Книга из коллекции КГУ - Психология. Педагогика. - СЭБ. - URL: https://e.lanbook.com/book/397625. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/397625.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей.

Аннотация: В учебном пособии представлен классический вариант теории обучения (дидактики)вузовского курса педагогики по направлению подготовки обучающихся «Психолого-педагогическое образование». В пособии представлена традиционная тематика лекций по теории обучения и образования, которая дополнена двумя авторскими лекциями по проблематизации современного образования и инклюзивному образованию обучающихся в массовой общеобразовательной школе. В каждой лекции есть план, содержание лекции с гиперссылками на дополнительные источники, вопросы для самоконтроля и проверки, а также список литературы. Рекомендуется студентам, обучающимся по вузовским программам Педагогического и Психолого-педагогического образования, обучающимся педагогических колледжей, а также слушателям курсовой переподготовки ФПК. Пособие будет полезно бакалаврам и магистрам, выполняющим курсовые работы и ВКР по психолого-педагогической тематике, а также практическим работникам образовательных организаций. Утверждено на заседании кафедры психологии образования и социальной педагогики (протокол № 6 от 25 января 2024 г.

Осадчук О. Л.
Социальная психология: рабочая тетрадь / О. Л. Осадчук, П. В. Садкина. - Омск : СибАДИ, 2024. - 43 с. - Книга из коллекции СибАДИ - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/427430. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/427430.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей.

Аннотация: Назначением рабочей тетради является организация и контроль самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная психология». Структура рабочей тетради соответствует содержанию учебной дисциплины. Содержит 140 заданий (проблемных вопросов, ситуационных задач, упражнений, проектов и др.), направленных на формирование у обучающихся компетенций по дисциплине «Социальная психология». Имеет интерактивное оглавление в виде закладок. Предназначена для студентов всех направлений и форм обучения.

Современная модель образовательной деятельности военного института на основе обновленной системы компетентностных модулей, обеспечивающих учет особенн : Монография / С. А. Бондаренко, Д. В. Ставицкий, А. В. Фетисов [и др.]. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 85 с. - (ЭБС). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=443472. - https://znanium.ru/cover/2142/2142898.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-112431-4 (электр. издание).

Аннотация: В монографии рассматриваются следующие вопросы: общая система формирования военно-профессиональных компетенций выпускников военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации и направления ее совершенствования; моделирование образовательной деятельности военного института; система компетентностных модулей учитывающая особенности служебно-боевой деятельности офицера войск национальной гвардии Российской Федерации. Предназначена для специалистов в области управления образовательной деятельностью военных образовательных организаций высшего образования силовых структур.

Максимов Ю. Г.
Разработка, внедрение и анализ педагогических проектов : методическое пособие / Ю. Г. Максимов. - Глазов : ГИПУ им. В.Г. Короленко, 2024. - 104 с. - Книга из коллекции ГИПУ им. В.Г. Короленко - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/430295. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/430295.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей. - ISBN 978-5-93008-423-8.

Аннотация: Методическое пособие соответствует требованиям, предъявляемым к такого рода разработкам. В нем отражена деятельность по созданию и внедрению различных проектов, представлены рекомендации по педагогическому проектированию, примеры проектов на различных ступенях образования. Предназначено для обучения студентов педагогических вузов проектированию, для подготовки будущих педагогов к руководству ученическими проектами. Также методическое пособие обеспечит помощь работникам образования в обучении школьников проектной деятельности.

Шамшина Ирина Геннадьевна.
Развитие профессиональных умений у студентов инженерных специальностей в условиях модульного обучения : Монография / И. Г. Шамшина. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 207 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=443311. - https://znanium.ru/cover/2125/2125037.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-019505-6. - ISBN 978-5-16-112128-3 (электр. издание).

Аннотация: Проблема совершенствования профессиональной подготовки выпускников к различным видам практической или научной деятельности формирования и развития у них компетенций необходимых для выполнения профессиональных обязанностей постоянно обращает внимание исследователей на разработку и реализацию технологий обучения которые обеспечивают наиболее эффективный результат. Одним из современных направлений таких технологий является внедрение в образовательный процесс модульного обучения и проектной деятельности. В монографии рассматриваются основные положения программы модульного обучения по курсу «Теория автоматического управления» студентов технического университета. Проводится анализ достоинств и недостатков модульной системы обучения в сравнении с традиционной системой при формировании у будущих инженеров профессиональных умений. Выявляется динамика уровня усвоения знаний базовых умений и мотивационной сферы у студентов обучающихся по программе модульного обучения. Обосновывается необходимость введения в образовательный процесс высших технических учебных заведений дисциплины «Основы предметной деятельности» рассматриваются подходы к организации и управлению проектной деятельностью студентов дается характеристика студенческих проектов Инженерной школы Дальневосточного федерального университета. Для студентов и преподавателей технических вузов.

Мальчукова, Н. Н.
Педагогическая практика : учебное пособие / Н. Н. Мальчукова, И. Е. Шемякина. - Тюмень : Государственный аграрный университет Северного Зауралья, 2024. - 70 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Гарантированный срок размещения в ЭБС до 06.11.2029 (автопролонгация). - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/145280.html. - ISBN 978-5-98346-175-8.

Аннотация: Учебное пособие разработано на основании рабочей программы ФГБОУ ВО «ГАУ Северного Зауралья» дисциплины «Педагогическая практика» для аспирантов направления подготовки кадров высшей квалификации научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования и 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования), может быть полезным для руководителей педагогической практики.

Мальчукова Н. Н.
Педагогическая практика : учебное пособие / Н. Н. Мальчукова, И. Е. Шемякина. - Тюмень : ГАУ Северного Зауралья, 2024. - 70 с. - Книга из коллекции ГАУ Северного Зауралья - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/441653. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/441653.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей. - ISBN 978-5-98346-175-8.

Аннотация: Учебное пособие разработано на основании рабочей программы ФГБОУ ВО «ГАУ Северного Зауралья» дисциплины «Педагогическая практика» для аспирантов направления подготовки кадров высшей квалификации научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования и 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования), может быть полезным для руководителей педагогической практики.

Артюхина, А. И.
Педагогическая компетентность преподавателей медицинских вузов : монография / А. И. Артюхина, В. И. Чумаков. - Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. - 179 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Весь срок охраны авторского права. - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/144499.html. - ISBN 978-5-4497-3794-6.

Аннотация: Монография посвящена проблеме непрерывного педагогического образования преподавателей медицинских университетов с исторической, теоретико-методологической и практической точек зрения. Предложена концепция формирования педагогической компетентности педагогов-врачей и ее реализация в Волгоградском государственном медицинском университете. Рассмотрены возможности распространения инновационного педагогического опыта в медицинском вузе. Обсуждается созданная в ВолгГМУ федеральная инновационная площадка как система диссеминации инновационного педагогического опыта, позволяющая эффективно внедрять его и тем самым решать задачи качественной персонализированной подготовки студентов и реализации стратегии непрерывного профессионального развития студентов и преподавателей. Книга адресована студентам, аспирантам вузов, изучающим дисциплины «Педагогика», «История педагогики».

Казаченок, Ю. В.
Педагогическая деятельность в профессиональной сфере : учебно-методическое пособие / Ю. В. Казаченок. - Челябинск : Южно-Уральский технологический университет, 2024. - 115 с. - Книга находится в премиум-версии IPR SMART. - Текст. - Гарантированный срок размещения в ЭБС до 19.08.2034 (автопролонгация). - электронный. - Электрон. дан. (1 файл). - URL: https://www.iprbookshop.ru/142521.html. - ISBN 978-5-6051964-2-6.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Педагогическая деятельность в профессиональной сфере» представляет собой комплексный ресурс, охватывающий основные аспекты педагогической работы в профессиональной области. Пособие разработано для студентов и специалистов, обучающихся или работающих в сфере образования, требующей специфических знаний и навыков. В пособии представлены ключевые темы, такие как теоретические основы педагогики, методы обучения и воспитания в профессиональной среде, психологические аспекты обучения взрослых, а также методы оценки эффективности педагогической деятельности. Каждая глава пособия предлагает читателю систематизированное изложение теоретических аспектов дисциплины. Учебно-методическое пособие «Педагогическая деятельность в профессиональной сфере» является ресурсом как для студентов, изучающих педагогическую специальность, так и для практикующих педагогов, желающих систематизировать и углубить свои знания в области педагогической работы в профессиональной среде. Подготовлено на кафедре лингвистики и гуманитарных дисциплин ОУ ВО «Южно-Уральский технологический университет».

Куликова Ю. Н.
Основы педагогической деятельности : учебное пособие / Ю. Н. Куликова. - Пенза : ПГАУ, 2024. - 145 с. - Книга из коллекции ПГАУ - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/451367. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/451367.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей.

Аннотация: Данное учебное пособие по дисциплине «Основы педагогической деятельности» предназначено для контактной и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 35.04.06 Агроинженерия, и может использоваться в качестве дополнительной литературы к основному курсу магистратуры.

Организация исследовательской деятельности в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам в школе и вузе : Монография / П. Ю. Романов, Т. П. Злыднева, Т. Е. Романова [и др.]. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 260 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=433390. - https://znanium.com/cover/1891/1891837.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-019187-4. - ISBN 978-5-16-105530-4 (электр. издание).

Аннотация: В монографии выделены сформулированы и обоснованы теоретические положения (методологические подходы принципы) и педагогические условия эффективной организации исследовательской деятельности обучающихся. На основе выделенных теоретических положений разработана структурно-содержательная модель формирования исследовательских умений (как доминанта исследовательской деятельности) обучающихся в системе непрерывного образования. Дается характеристика и признаки творческих задач позволяющих сформировать исследовательские умения обучающихся приводится структура решения названных задач. Обосновано положение об ориентировочной основе действий по решению задач как средстве управления формированием исследовательских умений. Теоретические положения реализуются в учебно-методическом обеспечении формирования исследовательских умений обучающихся в процессе обучения различным разделам школьного и вузовского курсов математики и информатики. Для преподавателей вузов научных работников магистрантов аспирантов учителей математики.

Сухова Елена Викторовна.
Обучение в вузе в современных условиях: взгляд психолога : Монография / Е. В. Сухова. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2024. - 195 с. - (Научная мысль). - Дополнительное профессиональное образование. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=442497. - https://znanium.ru/cover/1989/1989269.jpg. - Режим доступа: ЭБС «Znanium.com»; по подписке. - ISBN 978-5-16-018383-1. - ISBN 978-5-16-111405-6 (электр. издание).

Аннотация: В монографии представлено исследование различных аспектов обучения в вузе в современных социально-экономических условиях основанное на стандартизованных тестах и разработанных автором целенаправленных анкетах. Даны рекомендации по резервам повышения эффективности обучения в вузе педагогическому взаимодействию. Рекомендуется для преподавателей вузов учреждений среднего профессионального образования студентов магистрантов аспирантов.

Алиева С. А.
Нормативно-правовые основы подготовки студентов педагогических вузов к выполнению функций классного руководителя : учебно-методическое пособие / С. А. Алиева, Р. В. Сулейманова. - Махачкала : ДГПУ, 2024. - 63 с. - Книга из коллекции ДГПУ - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/442736. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/442736.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены международные и федеративные нормативно-правовые акты подготовки студентов педагогических вузов к выполнению функций классного руководителя. Пособие направлено на уточнение и конкретизацию нормативно-правового поля, реализацию воспитательной деятельности студентов педагогических вузов с целью оказания методической помощи в организации учебно-воспитательной деятельности классного руководителя. Задача пособия заключается в том, чтобы студенты при организации учебно-воспитательного процесса могли довести до сознания учеников требования правовых норм, добиться того, чтобы эти требования приобрели для студентов личностный смысл и стали руководством в повседневной профессиональной деятельности классного руководителя. Учебно-методическое пособие разработано с учетом требований ФГОС (уровень балакавриат) и «Ядро педагогического образования». Для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей, а также для классных руководителей.

Картушина Н. В.
Модель оценки профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка / Н. В. Картушина. - Москва : МАИ, 2024. - 160 с. - Книга из коллекции МАИ - Психология. Педагогика. - URL: https://e.lanbook.com/book/422963. - https://e.lanbook.com/img/cover/book/422963.jpg. - Режим доступа: ЭБС "Лань"; для авторизир. пользователей. - ISBN 978-5-6051486-4-7.

Аннотация: В монографии исследован широкий круг вопросов, связанных с оценкой профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка высшей школы как фактора повышения эффективности педагогической деятельности. На основе анализа большого объема источников выявлены основные тенденции развития оценочных систем, определены перспективные методы и закономерности, что позволило обосновать подходы и спроектировать модель оценки профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка. Автором в работе рассматриваются частные методики оценивания различных компонентов модели профессионализма, что может представлять практический интерес. Издание может быть полезно административному составу университета при организации кадровой работы.